חיבורו של פריט פתוח על ידי המורה ייעשה לפי הנקודות הבאות : א . לפי תכנון ההוראה ותכנון המיבחן ( ראה לעיל עמודים ( 101-82 יחליט המורה באיזה תחום-תוכן ירצה לבנות פריט מיבחן ואילו מטרות חינוכיות-התנהגותיות ירצה למדוד בעזרת פריט זה . ניסוח הדרישות בפריט יקבע את התהליך השכלי שיידרש מהתלמיד . לשם כך רצוי להשתמש בפעלי-מפתח הבאים . הסבר , השווה , נמק בעד ונגד , לפי עקרונות שלמדת - תאר את , הערך את , החלט על קריטריונים לשם ... וכוי . פריטים הבנויים על השאלות מי ? מה ? היכן ? מתי ? אינם אלא דורשים זכירת ידע ואין לבנותם כפריטים פתוחים , אלא כסגורים בלבד . ב . יוחלט על מידת ההגבלה של הפריט . מיגבלות בפריט פתוח ניתן להכניס בכמה צורות , כדלקמן : . 1 הגבלת התוכן לנושא . דוגמא : "היעזר אך 7 רק בחוק הכלים השלובים כדי להסביר את " ... . 2 הגבלת היקף התשובה . דוגמא : ראה לעיל- ... " כתוב חיבור--הערכה של דף עד דף וחצי ... . 3 הגבלת הזמן לתשובה . בדף המיבחן יהיה ציון הזמן המוקצב לתשובה .
אל הספר