ד. אוסף פריטים ("בנק פריטים")

מורה או צוות מורים בבית הספר המקפידים לבנות את מיבווניהם כהלכה ואף מקדישים תשומת לב לניתוח פריטי מיבחניהם ולהערכת יעילותם , יווכווו עד מהרה שהשקיעו עמל רב ומחשבה רבה בעבודה עצמית ובעבודת צוות . משום כך חשוב הוא שעבודתם לא תיועד לשימוש חד-פעמי בלבד , אלא שניתן יהיה לחזור ולהשתמש בפריטי המיבחן שנמצאו טובים ויעילים בכיתות אחרות או בשנים הבאות . כדי לאפשר שימוש חוזר כזה בפריטי המיבחן מומלץ להקים אוסף של פריטים " ) בנק פריטים . ( " אוסף כזה יוכל להיבנות בהדרגה במשך מספר קטן של שנות עבודה של מורה , או בפרק זמן קצר יותר , על ידי מרכז המקצוע בביה"ס יחד עם מורי המקצוע . אוסף פריטים כזה יהיה יעיל במיוחד אם כל פריט שנמצא ראוי להיכלל בו יירשם על גבי כרטיס נפרד הכולל , נוסף לנוסח הפריט עצמו , גם את הפריטים כדלקמן : . 1 תחום התוכן הנמדד על ידי הפריט . . 2 המטרה שאת מידת הישגי ותה בא הפריט למדוד . . 3 פרטי ניתורו הפריט , כולל תאריך הביצוע ו הכיתה . . 4 הערות שונות , רלבנטיות לנתונים ולמימצאים שבכרטיס . ככל שירבה מספר כרטיסי הפריטים שבאוסף , יגדל הצורך בקיטלוג . הקיטלוג יוכל להיעשות בצורות שונות , למש...  אל הספר