מחבר: יובל דרור

שנת ההוצאה: 2002

מילות מפתח: חינוך משותף; חנוך משותף; חינוך קיבוצי; חינוך בקיבוץ

ספר זה מביא את תולדות " החינוך המשותף " בקיבוץ מדגניה, ערב מלחמת העולם הראשונה ועד ל-254 הקיבוצים החילוניים של סוף המאה העשרים, המשתייכים ל" תנועה הקיבוצית ". בפרקי הספר ניבחן בשיטתיות המתח המתמיד שבין המעשה וההלכה בחינוך הקיבוצי. לאחר דיון בתורת החינוך המשותף ובחלוקת הטיפול בין בית ההורים ו"בית הילדים", מפרט המחבר את היתפתחות ההלכה והמעשה של כל  "גורמי החינוך" הקיבוצי: החינוך הקיבוצי הפורמלי בגיל הרך, בגן ובבית הספר; "חברת הילדים" ו "הנעורים", האחראית לעבודה ולחיי תרבות וכלולים בה כל "הקבוצות החינוכיות" בגילים השונים וגם חניכי "עליית הנוער" ונקלטים מבחוץ; תנועת-הנוער הקיבוצית שהאריכה את פעילותה לגילאי העלומים שבין 20 ל-30. אל הספר

נושא/נושאים: , חינוך בישראל

תוכן הספר:

• תולדות החינוך הקיבוצי :ממעשה להלכה

• תוכן העניינים

• פרק ראשון - מבוא: שאלת המחקר המרכזית ,הפיריודיזציה ושיטת המחקר

• א.שאלת המחקר המרכזית: מה קדם,ההלכה או המעשה?

• ב.הרקע ההיסטורי והפיריודיזציה של המחקר

• ג.שיטת המחקר: מקורות ראשוניים ומשניים

• ד.סקירה של תשעת פרקי הספר

• פרק שני: ההלכה בתורת החינוך המשותף - ואבותיה המייסדים

• א.תמצית תורת החינוך בקיבוץ - שמונת עקרונות החינוך המשותף

• ב".גורמי החינוך המשותף

• ג.מקורות היניקה של החינוך המשותף

• פרק שלישי : החינוך המשותף - בין בית ההורים לבית-הילדים ; המטפלת ובית־הילדים כמייצגי "החינוך החוץ־משפחתי "

• א.התחלות בעלייה השנייה ובמלחמת העולם הראשונה (1913־1918)

• ב . ראשית המיסוד בתקופת העלייה השלישית ( 1923-1919)

• ג.ממחצית שנות העשרים ועד סוף שנות הארבעים

• ד.משנות החמישים עד שנות התשעים

• פרק רביעי: החינוך הפורמלי בקיבוץ בגיל הרך ובגן - הילדים - מהמעשה לתורת הגיל הרך,ולשלוש תורות גן

• א.משנות העשרים עד שנות הארבעים

• ב.שנות החמישים והשישים

• ג.משנות השבעים ועד מחצית שנות השמונים

• ד.ממחצית שנות השמונים ועד סוף המאה

• פרק חמישי: החינוך הפורמלי - "דילמת הגודל" של בית-הספר הקיבוצי

• א."דילמת הגודל" של בית־הספר הקיבוצי בשנות העשרים עד שנות הארבעים

• ב."דילמת הגודל" של בית־הספר הקיבוצי בשנות החמישים והשישים

• ג."דילמת הגודל" של בית־הספר הקיבוצי משנות השבעים ועד מחצית שנות השמונים

• ד."דילמת הגודל" של בית־הספר הקיבוצי ממחצית שנות השמונים ועד סוף המאה

• פרק שישי: "הקבוצה החינוכית" כבסיס ל"חברת הילדים" ול"חברת הנעורים "בקיבץ (החינוך הבלתי־פורמלי למחצה)

• א. 1929-1919 : התלבטויות ב"גדוד העבודה" והתחלה ניסיונית ב"חברת הילדים לרגלי הגלבוע"

• ב. 1929-1949 : דגמים תנועתיים שונים של חברות ילדים במעשה ובהלכה

• ג.חינוך לעבודה ומשק ילדים

• ד.התרבות: קבלת השבת,המסיבות והחגים בחברת הילדים

• ה.קליטת ילדי "עליית הנוער" בחברות הנעורים הקיבוציות מ־1934 ועד ימינו

• ו.שנות החמישים והשישים (ואילך): שמירת דגמי "חברות הילדים" ועיסוק בבעיות חוזרות

• פרק שביעי:מ "תנועה למען הנוער" לתנועת־נוער קיבוצית (החינוך הבלתי־פורמלי בקיבוץ)

• א.שנות השלושים והארבעים

• ב.שנות החמישים והשישים

• ג.שנות השבעים

• ד.שנות השמונים והתשעים

• ה.סיכום והערכה

• פרק שמיני: מערכת החינוך בתנועה הקיבוצית (כלים תנועתיים ומקומיים,אזוריים וסמינריים שלובים)

• א.ועדות/מחלקות החינוך התנועתיות

• ב.ועדת החינוך הבינקיבוצית

• ג.ועדת החינוך בכל קיבוץ

• ד.מסגרות אזוריות

• ה.סמינרי הקיבוצים

• ו."האגף (המינהל) לחינוך התיישבותי" במשרד החינוך והתרבות

• פרק תשיעי: הערכה מחקרית והיסטורית מסכמת של החינוך המשותף ובוגריו (מה ניתן ללמוד מניסיון הקיבוץ על הקשר בין מעשה לתיאוריה בחינוך?)

• א.עיקרי המחקרים על החינוך המשותף העוסקים בסוגיות שעלו בספר

• ב.הערכה היסטורית מסכמת של החינוך המשותף

• ג.תולדות "החינוך המשותף" - ממעשה להלכה

• הערות

• רשימת מקורות

• א.מפתח ארכיונים קיבוציים ושל תנועת העבודה

• ב.מפתח כתבי־העת הקיבוציים וכתבי־העת של תנועת העבודה

• ג.רשימת ספרים ופרסומים

• מפתחות

• מפתח ישובים ומוסדות חינוך

• מפתח מוסדות ותנועות

• מפתח שמות אנשים

• מפתח עניינים

עמודים:

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13