מחבר:

שנת ההוצאה: 2017

מילות מפתח: שיטות הוראה; טכנולוגיה חינוכית; הוראה ולמידה מתוקשבות; שיטת הוראה; טכנולוגיה חנוכית; למידה מקוונת; למידה מתוקשבת

הספר מיועד לאנשי חינוך, לעובדי הדרכה ולקהילות המחקר והפיתוח הן באקדמיה והן במכללות להכשרת מורים, ולכל מי שיש לו עניין בגישור על הפערים בין תהליכי ההוראה והלמידה בבתי הספר ובמערכות החינוך לבין החיים הממשיים בחברת המידע. יש בו מחקרים עדכניים של מיטב החוקרים בישראל, בשיתוף מורים בוגרי התכנית "טכנולוגיה בחינוך" לתואר שני במכללת סמינר הקיבוצים. מחקרים אלה משלבים בין התאוריה למעשה ופותחים צוהר ליישומה של פדגוגיה דיגיטלית בבתי הספר. שילוב מיוחד ומרתק בין חוקרים למורים בוגרי התכנית "טכנולוגיה בחינוך" הוליד סדרה של מאמרים בעלי אופי מחקרי-יישומי, שנושאם העיקרי הוא פדגוגיה דיגיטלית. עד כה נושא חשוב ומרכזי זה לא זכה לתשומת לב רבה, ומכאן חשיבותו של קובץ זה – לקובעי מדיניות, למנהלי בתי ספר ובעיקר לציבור המורים שצריכים להתמודד עם האתגרים המורכבים המוצגים כאן ולהיות שותפים לחיפוש דרך חדשה שהחינוך מחויב לה. אל הספר

נושא/נושאים: , חינוך, חינוך בישראל, חינוך

תוכן הספר:

• פדגוגיה דיגיטלית הלכה למעשה

• תוכן עניינים

• פתח דבר

• דבר העורכת מורים "פדגוגים-דיגיטליים" בעידן המידע

• פרק 1: מה העולם הדיגיטלי עושה לילדינו ולנו?

• איור .1 דף גמרא

• תרשים .1 מפה מושגית של תהליך חשיבה מתפרצת

• תרשים .2 ראשיתה של המפה המושגית בפירוק "מקרה" )עבירה בכדורגל( לגורמים

• תרשים .3 מפה מושגית של זיהוי קטגוריות )עבירה בכדורגל( ומיפוי המקרים

• תרשים .4 מה צריך להיות כתוב במלבן הריק?

• תרשים .5 ההסבר האפשרי לתופעה

• איור .2 ישיבת צוות בסקנד לייף ⁶

• פרק 2: "ההצלחה בידיים שלי": שילוב מערכת ללמידה מקוונת בבית הספר היסודי

• תרשים .1 תהליך המרה ממורה מסורתי למורה מקוון (רותם ואבני, 2009)

• לוח .1 דוח פעילות )מופעים ופרסומים( של המורה אורית באתר בית הספר במהלך שנת הלימודים

• לוח .2 דוח פעילות של המורה נועם באתר בית הספר במהלך שנת הלימודים

• צילום מסך .1 תרגיל בסביבת אנגלית של המורה נועם

• צילום מסך .2 סביבת למידה – שיעור אנגלית של המורה נועם

• לוח .3 דוח פעילות של המורה טליה באתר בית הספר במהלך שנת הלימודים

• צילום מסך .3 המטלה בפורום בכיתתה של טליה

• צילום מסך .4 שרשור הודעות של התלמידים בפורום

• תרשים .2 מספר הפרסומים והמופעים של המורים באתר בית הספר במהלך השנה

• פרק 3: מחזה באנגלית מתארח בפייסבוק: בדיקת עמדות, הישגים ומטא-קוגניציה של תלמידים בסביבת פייסבוק

• צילום מסך .1 עריכת מסמך שיתופי בקבוצת פייסבוק (ראו פירוט המסמך בנספח 1)

• טבלה .1 התפלגות שכיחות יחסית של עמדות תלמידים בראשית תהליך הלמידה ובסיומו*

• טבלה .2 מתאם בין ציון שנתי באנגלית לציון עמדה בשלושה היגדים

• טבלה .3 שכיחות המדדים המטא-קוגניטיביים )באחוזים(

• פרק 4: לקראת למידה משמעותית: יישום מודל למידה פרויקטלי, הרפתקני ושיתופי

• טבלה .1 התפלגות התלמידים לפי קבוצות "איכות הבנת המושגים" )N=16(

• פרק 5: השימוש במצלמת וידאו כאמצעי לשיפור כישורי שיח ותקשורת של ילד על רצף האוטיזם – חקר מקרה

• פרק 6: מהי פדגוגיה דיגיטלית? תפיסות בקרב בוגרי התכנית "טכנולוגיה בחינוך" לתואר שני במכללה להכשרת מורים

• אפילוג

• על הכותבים

• Digital Pedagogy - From Theory to Practice

עמודים:

1  2  3  4  5  7  8  9  11  12  13  14