|
|
עמוד:49
פוליטיים פוטנציאליים , השיבה באומרה שגם בזרם שלה יש בתי ספר לשומרי מסורת . בישיבה של מחלקת החינוך שנערכה בראשות שר החינוך , זלמן שז"ר , ביום כ"ה בטבת תש"י , ( 15 . 1 . 50 ) הציע השר , ברוח ה"סטטוס קוו" שהחל מתבשל באותם ימים , להקים במחנות של עולי תימן ובאלה של שאר עדות המזרח הדבקים במסורת דתית , בית ספר דתי בעל תכנית דתית , מורים דתיים יראי שמים ושומרי מצוות , תחת פיקוח של ועדה מיוחדת בה ישתתפו אך ורק אנשים דתיים שומרי מצוות , אחד אחד מכל זרם . בית הספר יהיה ממשלתי וינוהל על ידי המחלקה כולה . השר נימק את הצעתו בצורך להמנע מפיצול החינוך במחנות לבתי ספר זרמיים , פיצול שיהיה מלווה בתעמולה דתית בין עדות המזרח , "העלולה רק להצית יצרים פרימיטיביים . " עולי אירופה , לעומת זאת , נתפסו כרחוקים דיים מפרימיטיביות כדי להבין את יסוד הפיצול לזרמים ; "אחרת הוא בנוגע למחנות של עולי אירופה , " אמר שז"ר : "שם אפשר לדבר אפילו על חנוך זרמים . " נציג זרם "המזרחי" היה מוכן לקבל את הצעתו של שז"ר , ברוח המסחר הפוליטי הטובה עליו ; הוא רק ביקש להעלות את המחיר ואמר כי יסכים להצעה "אם תנתן לבא כוח הזרמים החרדים זכות ויטו בנוגע למינוי המורים , מבחינה דתית . צריך להיות ברור שכל המורים צריכים להית דתיים שומרי מצוה ולא רק המורים למקצועות קודש . כן יצטרכו לקבוע שהרבנות הראשית תסכים לדתיותם של החברים שיוצעו לועדת הפיקוח . " השר מצא שהמחיר הנדרש גבוה מדי , ודחה את רעיון הווטו ואת רעיון הכנסת הרבנות הראשית לתמונה ( ג 1723 / תיק . ( 1102 הצדדים המשיכו בעימות , שבמקרים מסויימים הגיע לידי התנגשויות אלימות , במיוחד במחנות העולים בעין שמר ובבית ליד , בהם שוכנו עולים מתימן ( ד'אדץ , 16 . 2 . 50 ו . ( 19 . 2 . 50 כאמור , העימות הוביל , בסופו של דבר , להתפטרות שר החינוך , לפירוק הממשלה ולבחירות חדשות ( קליינברגר , ; 119 : 1969 דוךיחיא , . ( 1985 כל אותה עת — כשנתיים ימים — היו ילדי וילדות המחנות מחוץ למערכת הסדירה של בתי הספר . במקום שיהיו באחריותו של אגף החינוך במשרד החינוך , הם היו נתונים לאחריותו של אגף התרבות , שעיסוקו העיקרי היה הספקת שירותי תרבות למבוגרים , כולל שיעורי עברית . על כן קיבלו מרבית הילדים שיעורים לא סדירים בעברית , מפי מדריכים , וזאת במקום שילמדו את תכנית הלימודים המלאה , מפי מורות ומורים . יריעה בעתון הארץ מיום , 26 . 1 . 50 לדוגמא , מספרת על בית הספר בראש העין , בו לימדו מורים לא מוסמכים , ללא כל ציוד , רק חלק מן התלמידים , שכן לא לכולם היה מקום בכיתה : ילדים שלא זכו במושב בכיתה צבאו על החלונות והעתיקו משם את שנכתב על הלוח .
|
|