|
|
עמוד:107
להם במצבם הנוכחי ואשר משמש הכשרה ממשית לעתידם" ( סמילנסקי , . ( 227 : 1957 ברוח זו הציע שהמדינה תעניק סיוע מיוחד לאלה מאזרחיה שאין ביכולתם לממש את זכויותיהם הדמוקראטיות . "המושג הדמוקראטי של 'מתן הזדמנות שווה' צריך לפרשו כמתן הזדמנות ליהנות מתוכנית המותאמת לכשרים , צרכים ומטרות של היחיד , תוך התאמה לתנאי סביבתו" ( שם : . ( 227 דברים אחרונים אלה שימשו , כפי שראינו בפרק הקודם , צידוק אידיאולוגי לגיבושם של מסלולים נפרדים במערכת החינוך . הצעותיו של סמילנסקי סימנו את הכיוון הראשי בו הלכה מדיניות הטיפוח הממשלתית מאז . ברוח הצעותיו הוקמו במערכת החינוך מנגנוני " הטיפוח" השונים . ברוח הצעותיו התגבש גם שיתוף הפעולה ההדוק בין ראשי משרד החינוך לבין אנשי החינוך באוניברסיטאות . אידיאולוגיית טיפוח זו היא שסיפקה חומר למחקריהם של אנשי מוסד סאלד , ומאוחר יותר לאלה של המכון לחקר הטיפוח בחינוך שליד בית הספר לחינוך של האוניברסיטה העברית , של המכון לחקר האינטגרציה באוניברסיטת בר אילן , ושל חוקרי הטיפוח והאינטגרציה באוניברסיטת תל אביב . סמילנסקי , ועמו חוקרים מן המוסדות האקדמיים השונים , שימשו , ועדיין משמשים , קבוצת לחץ הפועלת לשמירה על התקציבים המיועדים ל"טיפוח , " והודות לכך חיזקו את מעמדם הם בתוך המערכת החינוכית . משרד החינוך , מצידו , ידע להשתמש במימסד ה"טיפוח" האקדמי כדי י להעניק לצעדיו הילה של לגיטימיות מדעית . הפעילות של סמילנסקי ושל עמיתיו העלתה תרומה נכבדת להתהוותם של אידאולוגיית רווחה ושל מימסד "רווחה" בארץ . מדיניות ה"רווחה" סייעה להפיג את המתח המעמדי , כאשר כל גל של מחאה נענה עד מהרה —לפחות עד לשנים האחרונות—ב"סל טיפוח" או "סל שיקום" זה או אחר . כשם שהממשלה למדה שהדרך הנוחה ביותר להתמודד עם העוני היא מתן " השלמת הכנסה" לעניים , וכשם שלמדה שהדרך הנוחה ביותר להתמודד עם בעיותיהם של שכונות פועלים היא הכרזה על "שיקום שכונות , " כך גם למדה שהדרך הנוחה ביותר להתמודד עם בתי ספר שאינם מובילים את תלמידיהם לעתיד מבטיח כלשהו היא להכריז על הענקת "סל טיפוח חינוכי . " פרנקנשטיין - הכוח הציביליזטורי מול המנטאליות הפרימיטיבית את העומק העיוני שחסר בתפיסתו של סמילנסקי סיפק פרנקנשטיין . פרנקנשטיין תרם לאידיאולוגיית הטיפוח תיאוריה מעמיקה יותר , מסועפת יותר , יומרנית יותר — ומכאן שגם מזיקה הרבה יותר . את עיקר הפרק נקדיש , על כן , לרעיונות שלו .
|
|