|
|
עמוד:612
( 3 ) עניין Rodriguez נוגע בהוראת השוויון בחוקה האמריקאית , אך אינו שולל הכרה בזכות מכוח פסקת ההליך הראוי - גם אם מתייחסים למישור הפדרלי בלבד , פסקת השוויון החוקתית , שנדונה בעניין , Rodriguez אינה המנוף האפשרי היחיד להכרה בזכות חוקתית לקבל חינוך בחוקה האמריקאית . הפסיקה והספרות המשפטית בנושא זה בארצות הברית מצביעות בעקביות על המקור החוקתי החלופי של "פסקת ההליך הראוי" שבתיקון הארבעה עשר לחוקה כמקור חשוב לא פחות , ואולי אף עדיף . הפסיקה האמריקאית הכירה כבר בזכות החוקתית לבחור חינוך ולהשפיע על תוכנו מכוח פסקת ההליך הראוי , ומומחי משפט אמריקאיים גורסים שגם בעניין זה לא אמר בית המשפט העליון בארצות הברית את המלה האחרונה . ( 4 ) בעניין Rodriguez הופעל הסטנדרט הנמוך ביותר של ביקורת שיפוטית מבין אלה המקובלים במשפט האמר יקאי - יש להבין את מגבלותיה של ההלכה בעניין Rodriguez גם בהקשר של פסקת השוויון החוקתית הקבועה בתיקון הארבעה עשר לחוקה , ולעמוד על ההקשר המיוחד אשר בהתייחס אליו נקבע כי הזכות לקבל חינוך אינה זכות יסוד בחוקה הפדרלית . בעניין Rodriguez נדחתה הטענה להפעלת סטנדרט הביקורת השיפוטית הקפדנית , ( strict scrutiny test ) שהינו אך אחד הסטנדרטים השונים להפעלת ביקורת שיפוטית בהקשר של פסקת השוויון שבתיקון הארבעה עשר לחוקה . בפועל הופעל סטנדרט הביקורת הנמוך ביותר . ( rational relationship test ) עם זאת , בניגוד לתוצאה בעניין , Rodriguez העדיף בית המשפט העליון הפדרלי , בפרשה מאוחרת יותר , בענייין , Plyier לנקוט בסטנדרט הביניים של ביקורת שיפוטית , ( heightened scrutiny test ) ובהתאם לו קבע בפםק הדין כי חוק של מדינת טקסס שמנע מימון לבתי ספר ציבוריים למען ילדיהם של מהגרים בלתי חוקיים , והסמיך את רשויות בית הםפר לסרב לרשום ילדים אלה לבתי הספר , אינו חוקתי משום שהוא מפר את פסקת השוויון החוקתית . השופט Burger גרס בדעת מיעוט כי דעת הרוב קבעה דה פקטו זכות "מעין יסודית" או "מעין חוקתית" לחינוך . לאור פסק הדין בעניין Plyler מסתבר כי בית המשפט העליון האמריקאי יכול למעשה , אם הוא מעוניין בכך , להפעיל ביקורת שיפוטית מחמירה בנושאי חינוך מכוח פסקת השוויון שבתיקון 164 ראו רבין , לעיל הערה , 1 בע' 166 , Plyler case , supra note 13 165 . 221 השופט מתאר את ההלכה של דעת הרוב לעניין פסקת השוויון כך : . quasi-fundamental-rights analysis " "Patching together bits and pieces of what might be termed quasi-suspect-class and ibid , at p . 244 :
|
|