|
|
עמוד:138
1 a « 1 an riis-i * . 3 בסקרים שערך המחבר בין מורי בתי ספר על-יסודיים שונים במחוזות חיפה והמרכז , נתבקשו מורים לענות על השאלה "מהו סיפולך במימצאיו של מיבחן לאחר בדיקתו וקביעת הציון לתלמידים . " ? לשאלה זו היו תשובות שונות . חלק מהמורים ציין שבבדיקה ובקביעת הציון מסתיים טיפולו במיבחן . חלק מוסיף לזה דיווח להנהלת ביה"ס או גם למחנך ולהורים . מורים אחרים , לעומת זאת , ציינו את נוהגם להקדיש שעור להחזרת המיבחן . בשעור כזה דנים על התשובות לשאלות המיבחן ובהזדמנות זו גם שומע המורה מדי פעם ביקורת על טיב מיבחנו וכך יוכל פה ושם לגלות בו ליקויים שונים . אך בעיצומו של דבר לא ילמדו מורים אלה הרבה על טיב מיבחניהם שבחינורם השקיעו מאמץ ומחשבה רבים ( בעיקר במיבחן סגור , ( וכך לא יקבלו מורים אלה מידע ומשוב ( feed back ) מספקים על איכות מיבחנם ויעילותו .
|
|