א. מקור השמות

ג ו / 2 ) ( 6 עונה : "לו לא היו מלים , היה המצב טיפשי מאוד . אי אפשר היה לעשות שום דבר " . השם הוא איפוא חלק ממהות הדבר ואף תנאי הכרחי להיווצרותו . בקיצור , אין כל מלאכותיות בהצגת שאלות לילד על השם , אדרבה , השם מהווה מוקד טבעי להתעניינותו . הקושי היחיד הוא למצוא שיטה נכונה להצגת השאלות . כרגיל , עלינו להציג שאלות כאלה , שעליהן עשויים ילדים גדולים יותר לתת תשובה נכונה , ואשר הצעירים יענו עליהן תשובות , שישתפרו וילכו עם הגיל . הטכניקה , שהחלטנו לנקוט בה לאחר ניסויים רבים , היא , בקצרה , כלהלן : מציגים לילד שמונה סוגי שאלות לפי הסדר הבא : ( 1 לאחר שאנו בטוחים , כי יודע מה זה ,, שם , " אנו מבקשים ממנו , שיאמר לנו מה שמו ,, ומה שם זה" ו"זה" ( כשאנו מצביעים על אובייקטים שונים ,, . ( יפה , ובבן מה זה שם ( 2 ; " ? לאחר מכן הוא נשאל , "כיצד התחילו השמות ? איר נוצר השם של השמש ( 3 ! " ? אם ענה הילד על כך , הוא נשאל : "טוב , אך כיצד אנו יודעים שכך קראו לשמש ( 4 ! " ? "איפה הם השמות ? איפה נמצא שם השמש ? ואיפה שמו של האגם " ? וכוי , ,, ( 5 האם יודעים הדברים את שמותיהם ? האם יודעת השמש את שמה ? כל...  אל הספר