292 | ש י ח ה מהו "הקורא התם" ? הבנָתי הייתה שכדי להצביע על מכשֵלה מכל סוג שהוא, אסור לי להיות יותר חכם מהשיר : העריכה היא קריאה בזמן אמִתי . להפך — עליי לברר בתמימוּת מה עניינה של אותה דירה קטנה בצפון תל אביב בסתיו 2004 . איך זה קשור למלפפון או אפילו לתקווה ? האם קרה שם משהו שקשור לזה ? אהה, שם ואז החלטת להיגמל משתייה והימורים ולחזור בתשובה ? ! ומי יודע את זה חוץ ממך ? מה דעתך, יבינו את זה ? או : איזה רעיון ! המלפפון וירקוּתו רעננים כמו התקווה שבתחילת יום חדש ! האם אני מבין נכון ? נהדר ! אבל האם זה משנה אם התקווה הזאת מתקיימת בדירה הקטנה ההיא או על גדות האמזונס ? מה לדעתך זה מוסיף לנו כאן ? הדיבור הזה איננו רק טקטיקה ידידותית : שאלות אלה הן מערכת השיקולים עצמה, שהיא המטרה האמִתית של ההנחיה . מבחנו של השיר הוא מבחן הדיאלוג עם הקורא ; ושאלות אלה הן למעשה תיאור של מהלך מחשבה ביקורתי, שאותו, יותר מכל תיקון פרטני העומד על הפרק, אתה רוצה להנחיל לתלמיד . השיר, הרי הוא אקראי — היום שיר זה בעריכה, ומחר אחר — אבל מערכת השיקולים, לטוב או לרע, לעולם עומדת . מתוך חזרה והטמעה של תהליך הבדיקה הזה נו...
אל הספר