256 | סוגיות ודילמות בהוראה בהקשר רב - תרבותי ובמפגש השגרתי, בסבב שמן המניין, לכל אחד הייתה מילה, או תובנה או מחשבה . "ספרי לי על תוכניותייך . לאן הן נועדו פנייך ? " בהקשבה רבת עניין . "ואם יתחילו לגחך ? " "חזקי ! שלא תיפול רוחך" . וכך ביום האפרורי נמתחת קשת בענן עם השילוב המקורי בין איכויות מגוונות של עמיתים מיוחדים וצוות חם ומחונן . עם השנים מעמיק השיח על חשיבותם של מרחבים משותפים בחברות מרובות תרבויות מתוך תפיסה כי מרחבים אלה יעודדו סובלנות, הקשבה ואמפתיה בין קבוצות . בישראל חזון זה לא עמד במבחן המציאות לאורך ההיסטוריה, והקושי לחלוק מרחבים משותפים אף החריף בעיתות של משברים בריאותיים, פוליטיים וביטחוניים . דוגמאות לכך בלטו בתקופות של לחימה ברצועת עזה, אז התלקחו ברחובות ישראל מהומות גזעניות שהחריפו אף יותר בערים המשותפות . מאורעות נוספים שנחרטו בזיכרון הקולקטיבי הישראלי מזוהים כמחלוקת בין "ישראל הראשונה" ל"ישראל השנייה" ומייצגים את המתח הפוליטי בחברה, שבשנים האחרונות בא לידי ביטוי בהפגנות ובמאבקים שגרמו לפילוג העם . מאורעות אלה מהדהדים ללא הרף, מחלחלים למערכת החינוך ומשפיעים על הדינמי...
אל הספר