נספח - מערך שיעור ללימוד תורת הבעירה לפי המודל הדידקטי

רודיינה ע'נאם 232 גבוה, התורמים במידה רבה להבנה מעמיקה של תכנים, לטיפוח 464 יכולות קוגניטיביות גבוהות ולחשיבה ביקורתית ויצירתית . את השיעור המוצע אפשר ללמד במסגרת המבוא לכימיה, שיעור הנלמד בכיתה י' לקראת בחירת מגמת התמחות בכיתה י"א, והוא חלק מתוכנית החינוך המדעי היסודי הנדרש להשכלה הכללית של כל בוגרי מערכת החינוך בישראל . רעיון השיעור מבוסס על התפיסה שלפיה אוריינות בכימיה תורמת להבנת מקומה של הכימיה בהכרת חומרים, אפיונם, יצירת חומרים והבנת דרכי השימוש בם והשפעתה על איכות החיים שלנו . המבוא לכימיה מנחיל ידע ראשוני בכימיה ומשמש מקרה מבחן לשם הבנת התפתחות המדע, כלי המדע ודרכי עבודת המדענים, במיוחד בהקשר המדע היישומי והקשרו החברתי בחיי היום‑‑יום . הרקע ההיסטורי הפילוסופים של יוון הקלסית זיהו את האש עם אחד מארבעת היסודות שבבסיס העולם הגשמי . הפילוסופים בימי הביניים ראו בבעירה תהליך לא מובן וסברו שהיא נובעת מהמפגש בין אש לחומר . אלע'זאלי תקף את הפילוסופים על תפיסתם זו, ובספרו הפלת הפילוסופים התייחס לטענה מספר שבע‑‑עשרה שעסקה בסיבתיות . בשנת 1667 פרסם יוֹהַאן יוֹהַכִים בֶּכֶר ( Becher ) את הת...  אל הספר
רסלינג