226 דוד חן ואסתי צביון הדפסה, מחשבונים, מחשבים, תקשורת, וידאו, טלוויזיה וטלפונים חכמים . כמחצית מחיי הידע התקצרו לכחודש ! מאגר הידע הציבורי הוערך לאחרונה בכ- Petabytes 250 ! במקביל, גודל הזיכרון של הפרט אינו עולה על MB200 . הטכנולוגיה של הכתב הומצאה לפני כשלושת אלפים שנה, אך יכולת המוח לעבד ולאחסן ידע לא השתנתה באופן משמעותי . לפיכך, הפער בין הידע האישי ( אונטגנטי ) לידע הציבורי ( פילוגנטי ) אינו נתפס ( תרשים 1 ) . אף לא תוכנית לימודים אחת יכולה לגשר על פער שכזה ( 2019 Tzivion, ) . תרשים 1 : הפער הגדל בין הידע ציבורי ( הפילוגנטי ) לידע האישי ( האונטוגנטי ) הבעיה השנייה שעמה עלינו להתמודד היא המעבר מכתיבת יד ודפוס לטכנולוגיה הדיגיטלית . ההבדל בין שתי התרבויות מוצג בטבלה 1 : טבלה 1 : השוואה בין שתי תרבויות הידע תרבות הידע הקלסית תרבות הידע הדיגיטלית מורכב ( תלת מימד ) פתוח דינמי מגוון ייצוגי ידע ממוקד לומד ידע נגיש לומד עצמאי לינארי ( חד מימדי ) סופי סטטי סימבולי הלומד אינו במרכז גישה מוגבלת לידע תלוי מורה ברור מאוד ששתי התרבויות מייצגות ידע בפער מרחיק לכת וחייבת להיות לכך השפעה עמוקה על...
אל הספר