חיים נוי ״להיות פירושו לתקשר״ הקדמה : ידע והוראה איכותנית במאמר זה אני מבקש להציע כמה רעיונות הנוגעים להוראת שיטות מחקר איכותניות ומבטאים הפריה מתחום רחוק לכאורה שאינו דיסציפלינה אקדמית : אמנות ההגנה העצמית . מקור הכתיבה אישי : הן מחקר בתחום המחקר האיכותני והוראתו והן אימון באמנות הגנה עצמית ששמה איקידו והוראתה הם תחומי העניין והתשוקות העיקריים בחיי . בשנים האחרונות נוכחתי פעמים רבות במפגש המפרה בין תחומים אלה , מפגש שחוויתי כשרשרת של תובנות מרגשות שהאירו בשבילי את שני התחומים גם יחד . כתיבת מאמר העוסק בהוראת מחקר איכותני מציגה אתגר כפול , שכן הוא נוגע בו-זמנית במפגש בין הוראה לשיטות מחקר . במבנה המקובל של ידע אקדמי שני תחומי דעת אלה - מחקר והוראה , על מכלול הפרקטיקות המדעיות המאפיינות אותם - הם בגדר שלבים שונים ונפרדים לכאורה , אבל לרבים מאתנו , המלמדים ומנחים קורסים בשיטות מחקר איכותניות ובמקביל עוסקים במחקר , נראה שיש ביניהם מן המשותף . אתחיל אפוא בהצבעה על המכנה המשותף להוראה ולמחקר האיכותניים . על בסיס מכנה זה ניתן יהיה לדון באופן פורה במפגש
אל הספר